A tan solo dos años de haber creado la carrera de Diseño y Desarrollo de Videojuegos, los docentes de Universidad SEK lanzaron Ludology, revista científica de tiraje semestral que busca ser un aporte a la sociedad tanto chilena como global cómo una herramienta pedagógica que ayuda a estimular el desarrollo psicomotor, intelectual, social y afectivo en niños.
El pasado jueves 22 de agosto Vera González, Decana de la Facultad de Educación y Cultura; y Bastián Nelson, Jefe de Carrera de Diseño y Desarrollo de Videojuegos, lanzaron oficialmente ante los presentes la revista que cuenta con 12 artículos y que expone cómo las formas propias del conocer y relacionarnos en la actualidad, se han visto altamente trastocadas a partir la adaptación cultural del paradigma de la hipermedialidad.
En este nuevo paradigma, el juego -y por ende, su consecuente homónimo hipermedializado el videojuego-, ha ocupado un lugar altamente significativo en este contexto, pues recupera experiencias tradicionales, formas de relación propias de la infancia intuitivas de adquirir conocimientos, que en suma, que siempre han estado contenidas en el juego pero que social y políticamente, han sido desplazadas por no representar los cánones académicos y las formas más propias de la intelectualidad.
“La carrera de Diseño y Desarrollo de Videojuegos en la USEK se levanta sobre la base de esta consideración, más aún, sobre el hecho de que no solo los factores relacionales y epistemológicos se ha visto afectado, sino también las formas propias de una nueva economía, nuevas transacciones, de producción y de empleabilidad. Por lo tanto, el ser social, político y económico de la universidad y de su labor formativa en cuanto a la producción de conocimientos, se ha visto demandado hoy a procesos de innovación que sepan leer los nuevos tiempos y paradigmas culturales y económicos”, señaló Bástian Nelson Jefe de Carrera en Universidad SEK, en el lanzamiento de Ludology.
Ludology ,es una nueva forma de divulgación de conocimiento, el cual versa sobre problemáticas que definen a los sujetos del siglo XXI, de epistemologías y relaciones hipermedializadas.
